En l'etapa escolar, en aquests nens en destaca la dificultat que tenen per adquirir hàbits, tant d'autocura com acadèmics. Les seves tasques escolars poden ser brutes i deixades. S'aixeca de la cadira constantment, es balanceja, fa sorollets amb la boca o cantusseja, contesta de manera precipitada, fins i tot abans que s'acabi de formular la pregunta. Persisteixen els problemes d'obediència, sovint pares i mestres opinen que es porta malament, es resisteix a fer els deures. A classe es distreu amb qualsevol cosa, fins i tot, amb els seus propis pensaments, veient-se interrompuda la feina que està fent. Fa comentaris inapropiats que generen conflictes. Sovint perd o oblida objectes necessaris. Pot tenir problemes de relació amb els companys, fàcilment mostra ràbia pegant o insultant.
En l'adolescent o jove probablement ja no es perceben aquesta excessiva activitat motora. És capaç de mantenir-se assegut encara que li és difícil seguir les classes, li resulten interminables. Pot jugar amb petits objectes i moure constantment mans i peus. Es mantenen les dificultats d'atenció, així com la impulsivitat. Pot ser que parli en excés. Té dificultats a l'hora d'organitzar-se i davant del control del temps.
Hi ha diferències en quan a nens i nenes. Els nens presenten més trets de hiperactivitat-impulsivitat mentre que les nenes manifesten més problemes de rendiment acadèmic, simptomatologia ansiosa i no acostumen a generar conflictes. Així, es fa més difícils detectar-ho.
Com ja hem comentat, aquests símptomes poden presentar-se conjuntament o bé predominar només un d'ells, el TDAH no sempre cursa amb hiperactivitat. A més degut a la seva naturalesa, sovint es manifesta amb altres dificultats:
. TDAH i dificultats d'aprenentatge
. TDAH i problemes perceptivo-motors
. TDAH i trastorns de l'estat d'ànim
. TDAH i trastorn negativista desafiant
. TDAH i conductes agressives
.JPG)
0 comentaris:
Publica un comentari a l'entrada